校園余熱回收中地興熱管換熱器的應(yīng)用

提到學(xué)校，人們首先想到的是師資力量、教學(xué)質(zhì)量等與學(xué)習(xí)息息相關(guān)的事項(xiàng)。但是對(duì)于后勤領(lǐng)域的工作人員來說，除了保障在校師生的飲食起居、衛(wèi)生保潔等服務(wù)保障工作，還要對(duì)學(xué)校的人文傳承、節(jié)能降耗等規(guī)劃負(fù)責(zé)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展角度考慮師生的教學(xué)、生活質(zhì)量。

校園內(nèi)節(jié)能降耗工作，由于余熱資源體量小，分散難以回收，因此在校內(nèi)的節(jié)能降耗工作較少提及。近幾年，在節(jié)能降耗指導(dǎo)之下，很多學(xué)校也開始了節(jié)能降耗的改造工程。地興熱管換熱器，專注余熱回收、節(jié)能降耗項(xiàng)目。

以某大學(xué)校園為例，在送、排風(fēng)12800CMH、風(fēng)速3.5m/s、換熱面積約1520㎡的條件下，使用地興熱管換熱器，在夏季全熱回收能量達(dá)約245kW，冬季全熱回收能量達(dá)約586kW，熱回收效率約65%。

地興熱管主要由管殼、管芯和工質(zhì)組成，其中的工質(zhì)通常為液體，當(dāng)受到一定熱量時(shí)候，會(huì)吸熱蒸發(fā)，然后在熱管的另一端放熱釋放熱量。但是由于使用環(huán)境的不同，熱管的管殼材質(zhì)和工質(zhì)也不是一成不變的，靈活的設(shè)計(jì)。地興熱管換熱器，充分利用有限的資源來創(chuàng)造更大的價(jià)值，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，節(jié)能降耗，減排增效，為節(jié)能減排事業(yè)做貢獻(xiàn)。地興熱管助力工業(yè)節(jié)能，致力于中央空調(diào)能量回收；天然氣鍋爐、烘箱、烘房、干燥塔、廢水、廢氣等多場(chǎng)景下的余熱回收與利用。詳詢電話：18600752736，010-82951219。

（文中數(shù)據(jù)來源于德天地興客戶提供；由于場(chǎng)景不同、各項(xiàng)參數(shù)不同，因此節(jié)能效果也不一樣，需要結(jié)合實(shí)際情況具體分析，文中節(jié)能效果僅供參考）。